L’UNICEF travaille dans certains des endroits les plus difficiles du monde pour atteindre les enfants les plus défavorisés pour leur sauver la vie, défendre leurs droits, les aider à réaliser leur potentiel. A travers 190 pays et territoires, nous travaillons pour chaque enfant, partout, chaque jour afin de construire un monde meilleur pour tous. Et nous n’abandonnons jamais.

Pour chaque enfant, l'Education

Malgré sa grande superficie et ses ressources naturelles illimitées, la République démocratique du Congo (RDC) est l’un des pays du monde le plus pauvre et le moins développé. En effet, il est classé 176ème sur 188 pays dans le rapport sur le développement humain 2015. La pauvreté des enfants est largement répandue, et particulièrement dans les zones de conflit ou difficiles d’accès. Selon une étude récente de l’UNICEF, 80% des enfants âgés de 0 à 15 ans subissent au moins deux privations majeures de leurs droits.

Malgré une croissance durable ces dernières années, le niveau de l’économie en RDC reste bien trop bas pour fournir suffisamment de recettes publiques afin de combler les besoins de base de la population, en particulier ceux des enfants. En 2016, l’instabilité politique, la persistance des conflits à l’est et la chute des prix des matières premières sur les marchés mondiaux ont été des facteurs aggravants.

La RDC est l'un des plus de 190 pays et territoires du monde où l'UNICEF s'efforce de surmonter les obstacles que la pauvreté, la violence, la maladie et la discrimination placent sur le chemin de l'enfant.

Comment pouvez-vous faire la différence pour UNICEF en RDC?

Sous la supervision du Chef du bureau, l’Administrateur (trice) Chargé(e) de l’Education assistera dans la planification, la mise en œuvre, le suivi et l’évaluation des activités du Programme Education, l’analyse des données et l’élaboration des rapports de progrès, compris le renforcement des capacités et l’esprit d’équipe. Il/elle devra être capable de fournir des appuis techniques et de gestion tout au long du processus de programmation depuis la planification jusqu’à l’atteinte des résultats. En passant par la préparation la mise en œuvre, la gestion de tâches programmatiques administratives et techniques pour faciliter l’élaboration, la mise en œuvre, le suivi/évaluation et le rapportage du programme.

• Contribuer à établir les stratégies objectifs généraux et spécifiques ainsi que la mise en œuvre des plans pour le secteur en utilisant une méthodologie et une terminologie basée sur les résultats. Préparer la documentation requise pour la revue du programme et son approbation;
• Fournir un appui technique et opérationnel à travers toutes les étapes du processus de programmation afin d’assurer en exécutant diverses transactions techniques, programmatiques, opérationnelles et administratives, en préparant le matériel et la documentation dans le respect des processus de l’organisation et des systèmes de gestion pour soutenir la planification du programme selon l’approche de gestion axée sur les résultats ainsi que le suivi/evaluation.
• Travailler en étroite collaboration avec les partenaires internes et externes pour discuter des problématiques de mise en œuvre, des solutions, des recommandations et alerter les personnes appropriées au niveau gouvernemental ainsi que les autres parties prenantes pour une intervention ou une décision à plus haut niveau. Garder la trace des rapports et évaluation pour une référence facilitée et pour capturer et institutionnaliser les leçons apprises;
• Participer aux exercices de suivi évaluation, aux revues de programme aux revues annuelles du gouvernement et des autres parties prenantes pour estimer les progrès et rapporter à un plus haut niveau de gestion du programme sur les interventions correctrices pour atteindre les résultats;
• Suivre et vérifier l’utilisation optimale/appropriée des ressources (financières, administratives et autres actifs) confirmant e respect des règles et procédures organisationnelles ainsi que les engagements envers les donateurs, les standards de redevabilité et d’intégrité, et enfin assurer un rapportage dans les temps et la liquidation des ressources;
• Rédiger les premières versions des rapports réguliers et obligatoires du programme pour la gestion, les donateurs et les partenaires afin de les informer de l’évolution des progrès du programme;
• Construire et maintenir un travail partenarial de proximité avec les contreparties gouvernementales, les parties prenantes; nationales et internationales à travers un réseautage, un plaidoyer et une communication efficace afin de bâtir des capacités des partages de savoirs et d’expertise ainsi que renforcer la coopération pour l’atteinte des résultats du programme;

• Rechercher les informations sur les donateurs potentiels et préparer les outils de mobilisation des ressources et les résumés pour la recherche de fonds et le développement de partenariats.

• Appliquer et introduire des approches innovantes et des bonnes pratiques pour soutenir la mise en œuvre et l’atteinte de résultats concrets et pérennes;

Les compétences techniques devront être démontrées dans les domaines suivants :

• Une certaine compréhension du contexte global de développement;
• Une certaine connaissance des développements mondiaux en education;
• Une certaine capacité de soutenir le les échanges avec les parties prenantes;
• Une connaissance et des capacités de planification dans le secteur en education;
• Une certaine capacité d’analyse sectorielle et des politiques en éducation;
• Une certaine capacité de gestion en éducation.

Pour être qualifié acteur pour la protection des enfants vous devrez:

• Etre de nationalité congolaise (RDC);
• Avoir diplôme universitaire de premier cycle en Sciences de l’Education, sciences sociales, économie ou dans un domaine connexe;
• Avoir une expérience professionnelle progressive d’au moins 2 ans dans l’élaboration, la gestion, le suivi et l’évaluation de programme;
• Avoir de bonnes capacités de communication, d’analyse et de négociation dans les relations avec des partenaires;
• Avoir la capacité à exprimer les idées et les concepts oralement et par écrit de façon claire et concise;
• Etre capable d’entretenir des relations de travail dans un esprit d’équipe;
• Avoir la capacité de travailler dans un environnement international et multicultural;
• Avoir la maîtrise des outils de traitement de texte, tableur et de présentation (Excel, Word, Powerpoint).

Pour chaque enfant, vous devrez démontrer:

Nos valeurs fondamentales sont  la bienveillance, le respect, l'intégrité, la confiance et la responsabilité.

Pour consulter notre référentiel de compétences, rendez-vous ICI.

L'UNICEF s'engage en faveur de la diversité et de l'inclusion au sein de son personnel, et encourage tous les candidats, quels que soient leur sexe, leur nationalité, leur religion et leur origine ethnique, y compris les personnes vivant avec un handicap, à postuler pour faire partie de l'organisation.

Nous offrons un large éventail d'avantages à notre personnel, notamment un congé parental payé, des pauses pour l'allaitement et des aménagements raisonnables pour les personnes handicapées. L'UNICEF encourage vivement le recours à des modalités de travail flexibles.

L'UNICEF applique une politique de tolérance zéro à l'égard des comportements incompatibles avec les buts et objectifs des Nations Unies et de l'UNICEF, notamment l'exploitation et les abus sexuels, le harcèlement sexuel, l'abus d'autorité et la discrimination. L'UNICEF adhère également à des principes stricts de protection de l'enfance. Tous les candidats sélectionnés devront adhérer à ces normes et principes et seront donc soumis à une vérification rigoureuse de leurs références et de leurs antécédents. La vérification des antécédents comprendra la vérification des titres universitaires et des antécédents professionnels. Les candidats sélectionnés peuvent être amenés à fournir des informations supplémentaires afin de procéder à une vérification des antécédents.

Remarques :

L'engagement actif de l'UNICEF en faveur de la diversité et de l'inclusion est essentiel pour obtenir les meilleurs résultats pour les enfants. Pour ce poste, les femmes candidates éligibles et qualifiées sont encouragées à postuler.

Les nominations à l'UNICEF sont soumises à une autorisation médicale.  La délivrance d'un visa par le pays hôte du lieu d'affectation, qui sera facilitée par l'UNICEF, est requise pour les postes IP. Les nominations peuvent également être soumises à des exigences d'inoculation (vaccination), notamment contre le SRAS-CoV-2 (Covid). Les employés du gouvernement qui sont considérés pour un emploi avec l'UNICEF doivent normalement démissionner de leur gouvernement avant d'accepter une mission avec l'UNICEF. L'UNICEF se réserve le droit de retirer une offre d'emploi, sans compensation, si un visa ou une autorisation médicale n'est pas obtenu(e), ou si les exigences en matière de vaccination ne sont pas satisfaites, dans un délai raisonnable, pour quelque raison que ce soit.